ระบบการศึกษาภายใต้ศาสนพิธีแห่งเอกสาร

ระบบการศึกษาภายใต้ศาสนพิธีแห่งเอกสาร
การทำ SAR หรือการประเมินวิทยฐานะที่ล้นเกิน ไม่ใช่การ “หาคุณภาพ” แต่คือ “พิธีกรรม” อย่างหนึ่ง ระบบการศึกษาต้องการให้คนในระบบ “ยุ่ง” อยู่ตลอดเวลา ด้วยกิจกรรมที่ตรวจสอบได้ยากในเชิงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน แต่ตรวจสอบได้ง่ายในเชิงปริมาณ กี่เล่ม กี่แผนการสอน มีรูปแบบรายละเอียดไหม

เมื่อครูต้อง “ขอสอน” นั่นหมายความว่า หน้าที่เชิงพิธีกรรมเอกสารจากการทำกิจกรรมโครงการต่างๆ ได้กลายเป็น “งานหลัก” และ เป็นหน้าที่เชิงแก่นสารในการประเมินผลการฏิบัติงานเลื่อนวิทยะฐานะ การสอนกลายเป็น “งานรอง” ที่ต้องขออนุญาตทำ ระบบแบบนี้ไม่ได้ออกแบบมาเพื่อพัฒนาเด็ก แต่ออกแบบมาเพื่อสร้าง “หลักฐาน” ว่าคนในระบบได้ทำงานแล้ว

เพื่อขบายอาณาจักรด้วยกำลังคน และงบประมาณมหาศาลในการดูแลโครงสร้างพื้นฐานของกรม ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและของโรงเรียน ปีหนึ่งเกือยครึ่งแสนล้านต่อปี