ใช้สถิติศึกษาปฏิรูปการสอนเด็กให้มีวัฒนธรรมปลอดภัย

หลักสูตรการเรียนการสอนที่ควรมีในสถานศึกษา เพื่อให้เยาวชนมีวัฒนธรรมความปลอดภัย ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด คือ การใช้สถิติศึกษาสำหรับเรียนรู้ความไม่ปลอดภัย อันตรายรอบด้านที่มนุษย์ประสบหายนะ ให้เชื่อมโยงสภาพแวดล้อมรอบๆตัว  ซึ่งถ้าห่่างตัวไปจะกลายเป็นอีกศาสตร์สาขาหนึ่งคือ ระบาดวิทยา

ทั้งนี้ กลยุทธ์ของการใช้สถิติศึกษาสำหรับสร้างให้เยาวชนมีวัฒนธรรมความปลอดภัยในวิถีชีวิต ประกอบด้วย

1.การสร้างให้มีความเข้าใจและประเมินสถานการณ์ที่เกี่ยวกับตนเองได้

2.การสร้างให้มีสมรรถนะการปฏิบัติตนต่อปัญหาหรือเหตุการณ์หนึ่งที่ได้ประสบ

3. การสร้างให้มีความรู้สึกนึกคิดและความปรารถนาของบุคคลต่อสิ่งหนึ่งสิ่งใด หรือต่อเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง

4. การสร้างให้สมรรถนะในการคิดที่มีประสิทธิภาพต่อเหตุการณ์หนึ่งที่ได้ประสบ

เทคนิค/รูปแบบการเรียนการสอน

จะต้องมีการแจงแจงเชิงมากน้อย และให้เกิดความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน  ตามปัจจัยที่มีผลต่อวัฒนธรรมความปลอดภัย ดังนี้

1. จำนวนประสบการณ์การรับรู้

2. ระดับการให้คุณค่าต่อประสบการณ์การรับรู้

3. จำนวนและระดับความจําเป็น

4. จำนวนและระดับความต้องการ

5. จำนวนและระดับความคาดหวัง

6. จำนวนและระดับของอารมณ์ต่อประสบการณ์รับรู้

7. จำนวนและระดับความเคยชินต่อประการณืการรับรู้

8. ระยะเวลาและความถี่ในการรับรู้

 

 

———————————————–